以山東大學為例，近年來著力建立健全高效規(guī)范酗工作運行機制，按照合法性、合理性、完整性和公約性的原真抓好制度建設，推進機關內(nèi)部管理制度化、規(guī)范化，解決幫清、效率不高、工作不落實、千好干壞一個樣的問題，著重項制度建設，初步形成以制度管人、管事的機制。九項制度是：崗位責任制、首接負責制、積極辦理與否定報備制、限倒制、及時反饋制、服務承諾制、工作公開制，效能考評制、燕究制。這一系列制度的建立和完善，有力地推進了各項工作實。三要改善學校監(jiān)督體制。改革和完善學校內(nèi)部管理體制，要明確學校的領導體制，理順學校的執(zhí)行體制，而且要改善掣監(jiān)督體制。我國《教育法》第30條第三款明確規(guī)定：“學校廈教育機構應當按照國家有關規(guī)定，通過以教師為主體的教職大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。”教職工大會是教職工參與內(nèi)部管理活動，行使民主管理和監(jiān)督權組織形式。不論是國家舉辦的學校，還是社會力量舉辦的學枝應當根據(jù)國家的法律、法規(guī)和政策的規(guī)定，通過教職工代表監(jiān)事會等形式，保障教職工對學校管理活動進行監(jiān)督，以確像管理活動的順利有效實施，提高教育質(zhì)量。加強學校內(nèi)部監(jiān)督全面實現(xiàn)依法冶校的一十重要條件。 四要依法處理學校糾紛事務。在學校管理過程中，往往盒一些法律方面的糾紛。既有學校與行政機關之間的法律糾紛，學校與教師、學校與學生及其監(jiān)護人之間的糾紛，還有學校與組織、個人之間的糾紛。從學校法律糾紛的性質(zhì)而言，主要有法律糾紛、民事法律糾紛和刑事法律糾紛。依法、有效地處理法律糾紛，維護學校、受教育者、教師及其他員工的合法權盞僅是學校的一項重要義務，也是學校管理法制化的必然要求。