大學擔承著科學研究的重要使命，大學文化中不能缺少科學精神。大學里弘揚科學精神就是要激發(fā)大學生對主觀世界和客觀世界的探究，樹立崇尚科學、追求真理、勇于創(chuàng)新的觀念；就是要=加強科學素質(zhì)的培育，使學生深刻感悟“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的內(nèi)涵，重視科學技術(shù)的價值，學習科學思維、科學知識、科學技能和科學方法。科學教育以向?qū)W生傳授科學知識和技能，培養(yǎng)學生的科學意識和科學創(chuàng)造力，促進學生的智力發(fā)展為主，它崇尚客觀與理性，具有嚴密的邏輯形式，體現(xiàn)了世界的普遍聯(lián)系的規(guī)律?？茖W教育所傳授的科學知識和科學技術(shù)，并由此取得的科技成果是人們認識自然、改造自然的必要工具。大學文化建設以培育大學精神為根本目的，因此，進行科學教育是大學文化建設的重要內(nèi)容。一是要培養(yǎng)學生的科學精神?？茖W精神主要包括三方面內(nèi)容：科學信仰，即對科學價值的認識，對科學真理的追求；創(chuàng)造精神，科學的本質(zhì)就在于創(chuàng)造，離開了創(chuàng)造，科學就不復存在了，創(chuàng)造精神體現(xiàn)為善于探索、勇于創(chuàng)新；科學倫理，是指科學的發(fā)現(xiàn)與應用要有利于人類的發(fā)展，要正確對待人與自然的關系。二是要引導學生構(gòu)建合理、科學的知識結(jié)構(gòu)。大學根據(jù)社會需要通過課程改革、專業(yè)設置、學科建設．向?qū)W生傳授各種學科知識，使學生掌握扎實的科學理論知識，建構(gòu)起將來適應本職崗位的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，為學生的成長和發(fā)展進行知識儲備。三是要使學生掌握科學方法。要采取多種途徑向?qū)W生傳授科學方法。專業(yè)授課教師在講授課程的過程中要有意識地講解科學方法；通過組織各種科學報告會，請有關專家講授有關科學方法的基本知識；組織學生開展各種科技創(chuàng)新活動和社會實踐活動，在科學實踐中領悟和掌握科學方法的真諦。四是培養(yǎng)學生的科學研究能力。科學研究能力是科學素質(zhì)的重要組成部分，包括對已有知識的掌握能力，對已有知識的評價能力，對問題選擇的洞察力，運用各種科學方法有效解決問題的能力