學(xué)校文化是社會文化的一個重要組成部分，它是學(xué)校在長期發(fā)展過程中逐漸形成的，為全體成員所認同、遵循并帶有鮮明特色的學(xué)校精神、學(xué)校傳統(tǒng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、追求目標(biāo)、行為方式的綜合，是一所學(xué)校物質(zhì)財富、精神財富的總和，它代表著一所學(xué)校的發(fā)展方向和精神實質(zhì)。學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的統(tǒng)一體，她從理念、行為與視覺上將形象整飾過程統(tǒng)一化、系統(tǒng)化，明確辦學(xué)目標(biāo)，滲透文化理念，內(nèi)化學(xué)校價值觀念，外樹學(xué)校社會形象。優(yōu)良的學(xué)校文化不僅可以促進教學(xué)、科研和管理，創(chuàng)造出和諧、上進的學(xué)習(xí)氛圍，而且可以振奮精神、激發(fā)熱情，產(chǎn)生持久的動力，不僅可以規(guī)范行為，樹立良好的形象和風(fēng)貌，而且可以培養(yǎng)師生的集體意識、合作精神，形成強大的推動力。

　　克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建半個世紀以來，在克拉瑪依市和新疆石油管理局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在自治區(qū)教育廳及相關(guān)部門的大力支持和幾代教職員工的共同努力下，有了長足的進步和發(fā)展。不僅為祖國的石油工業(yè)及地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了三萬余名技術(shù)和管理人才，而且還進入了全國示范性高職院校行列，成為新疆職業(yè)技術(shù)教育的一朵奇葩。

　　一流的學(xué)校不僅要有一流的業(yè)績和人才，而且還要有一流的理念和一流的文化。進入21世紀以來，學(xué)院為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，在學(xué)校文化建設(shè)的實施過程中，強調(diào)既要體現(xiàn)社會要求的必須共同遵循的教育管理規(guī)律，進行學(xué)校文化的共性建設(shè)，又要兼顧進行個性建設(shè)，突出學(xué)院的石油特色和職業(yè)技術(shù)特色；既要在繼承中發(fā)展，又要在發(fā)展中創(chuàng)新。充分發(fā)揮學(xué)生主體、教職員工主導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)作用，從校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)涵上來集中體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；從學(xué)院人文環(huán)境建設(shè)上，從形象標(biāo)志上樹立新的外在形象，進一步提升學(xué)院的核心競爭力，促進學(xué)院的全面發(fā)展。如今，學(xué)院的文化景觀大為改善，人文氣息逐漸濃郁，文化活動全方位展開，學(xué)校文化固有的教育功效正在釋放。

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，注重實效，積極進行學(xué)校文化建設(shè)探索

　　1．進行課題研究，制定文化建設(shè)憲章

　　2006年年初，學(xué)院專門成立了課題組，對學(xué)院的文化建設(shè)進行專題研究。課題組一方面從理念、文化的角度對學(xué)院成功的經(jīng)驗加以總結(jié)，從中提煉出學(xué)院的文化精華，整合出學(xué)院的精神優(yōu)勢，描繪出學(xué)院的形象個性，總結(jié)出新時期定位和辦學(xué)思路；另一方面，又廣泛發(fā)動教職員工，積極參與到校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和機關(guān)后勤工作作風(fēng)的征集和討論中來，充分發(fā)揮大家的主人翁作用，結(jié)合學(xué)院的發(fā)展歷程和當(dāng)前創(chuàng)建示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實際情況，全面總結(jié)建校以來的育人思想，提煉新時期學(xué)院所應(yīng)明確的校訓(xùn)和校風(fēng)。

　　經(jīng)過近半年的研究、征集和討論，最終總結(jié)出最能反映學(xué)校多年來育人思想和符合培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才需求的校訓(xùn)和校風(fēng)，即“厚德、崇能、唯實、求新”、“求真、務(wù)實、協(xié)作、進取”。在此基礎(chǔ)上制定出了《克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校文化建設(shè)憲章》，經(jīng)學(xué)院黨委研究討論通過，以黨委文件形式下發(fā)執(zhí)行。這既是學(xué)院成功經(jīng)驗的結(jié)晶，是學(xué)校文化建設(shè)的指針和方向，也是規(guī)范、推動和激勵師生員工行為的綱領(lǐng)性文件，是學(xué)院的寶貴財富。

　　2．建設(shè)物質(zhì)文化，優(yōu)化美化育人環(huán)境

　　我們依照《克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化建設(shè)憲章》的要求，對學(xué)院進行了較大規(guī)模的校園硬件建設(shè)，為廣大師生創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境及生存空間：人性化環(huán)境——物我和諧；凈化環(huán)境——持之以恒；綠化環(huán)境——春花秋實；美化環(huán)境——彰顯個性。學(xué)院從而獲得自治區(qū)“綠色大學(xué)”、“全國無吸煙校園”、市局級“綠化美化先進單位”等榮譽稱號。

　　一是開展標(biāo)志整飾。將學(xué)院精神、理念以一系列叫得響、傳得開、富有美感的標(biāo)志物展示出來。規(guī)范使用校名，校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和機關(guān)后勤作風(fēng)書寫上墻，重要節(jié)日、集會升校旗、著校服，學(xué)院建筑統(tǒng)一著標(biāo)準(zhǔn)色。起到凝聚團結(jié)、警示激勵、振奮人心的特殊作用。

　　二是開展布局整飾。開展學(xué)院基本建設(shè)工作，合理布局，既體現(xiàn)方便實用的實用功能，又體現(xiàn)教書育人、陶冶情操的審美功能，體現(xiàn)新時代石油石化職業(yè)技術(shù)院校的文化特征和發(fā)展實力，全面打造快捷、高效、舒適、美感的現(xiàn)代化校園。

　　三是開展景觀整飾。通過對地面的綠化、硬化、美化，實現(xiàn)學(xué)院花園化；通過對樹木、設(shè)施、樓房等立體物的標(biāo)簽化、主題化和層次化整飾，將處于游離和隱性狀態(tài)的文化成分進行總結(jié)、固化和張揚。通過建設(shè)校史展廳、學(xué)院文化墻、人文燈箱、校訓(xùn)石、電子顯示屏、校慶亮化工程、警句版畫，與文化教育、科學(xué)技術(shù)相關(guān)的名人、名言及名畫，實驗室文化建設(shè)等，從而營造強大、持久的視覺文化環(huán)境，讓墻壁說話，讓綠地育人，讓旗幟放歌。

　　四是充實教學(xué)設(shè)備。學(xué)院擁有價值1.6億元固定資產(chǎn)，價值5000余萬元的實驗實訓(xùn)設(shè)備。我們建立了與十大類專業(yè)相配套的59個校內(nèi)實訓(xùn)室、40個校外實訓(xùn)基地；圖書館藏書45萬冊，電子讀物容量達1600G；學(xué)院校園網(wǎng)與CNPC網(wǎng)、Internet寬帶網(wǎng)相聯(lián)，教學(xué)、辦公、圖書管理完全實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化；教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、學(xué)生公寓、體育館、俱樂部等教學(xué)、實訓(xùn)、生活、文體等設(shè)施一應(yīng)俱全，保證了專業(yè)教學(xué)，推進了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，優(yōu)化了育人環(huán)境。

　　二、提高認識，注重建設(shè)，積極落實校園文化建設(shè)措施

　　1．提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化學(xué)校文化隊伍建設(shè)

　　在學(xué)校文化建設(shè)中，要建立健全學(xué)校文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系和工作機制。學(xué)生是學(xué)校文化的主體，教職員工是學(xué)校文化的主導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，只有把主體性與主導(dǎo)性結(jié)合起來，在建設(shè)中做到全員參與、全程參與、全方位參與，才能保證學(xué)校文化建設(shè)工作的順利開展，使廣大師生員工在學(xué)校文化建設(shè)中受到良好的熏陶和教育。首先，要在全體師生員工中深入學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育思想，明確學(xué)院辦學(xué)宗旨、發(fā)展戰(zhàn)略；通過學(xué)習(xí)、宣傳和強力灌輸，形成學(xué)院特有的學(xué)校價值觀、人生信條。其次，采取專家講文化、領(lǐng)導(dǎo)講理念、師生講規(guī)范、部門講要點的方法，進一步宣傳和貫徹學(xué)校文化精神；通過校史、學(xué)生手冊、名人名師的事跡介紹和學(xué)校先進人物的學(xué)習(xí)，激勵員工自覺按照學(xué)院倡導(dǎo)的價值觀規(guī)范自己；通過加大對學(xué)院校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和機關(guān)后勤工作作風(fēng)的學(xué)習(xí)、宣傳和灌輸，進而達到認知、認同，約定、行動的目的。

　　2．以人為本，注重服務(wù)，優(yōu)化美化學(xué)院育人環(huán)境

　　校園是由建筑與環(huán)境所組成，布局合理、錯落有序的校園格局無不給人以藝術(shù)美的享受，美觀大方、造型別致、干凈整齊的校園環(huán)境總會給人以智慧的啟迪、人文的熏陶和感染。因此，我們加大了這方面的投入，在校園環(huán)境的建設(shè)過程中，注重科學(xué)與藝術(shù)美的結(jié)合，注重整體的和諧、建筑物與環(huán)境的和諧、建筑物與人的和諧，更多地體現(xiàn)以人為本的設(shè)計理念，繼續(xù)加大校園環(huán)境建設(shè)的力度，使校園環(huán)境建設(shè)與綠化美化、藝術(shù)小品、人文景觀等有機地結(jié)合，為師生創(chuàng)造一個和諧優(yōu)美的大學(xué)校園。

　　3．健全制度，規(guī)范管理，建設(shè)優(yōu)良和諧制度文化

　　一是通過學(xué)校行為活動的以人為本的人格化管理，以制度約束的強化管理和行為活動的高雅性與藝術(shù)性整飾，將學(xué)校理念、文化精神滲透到每個人心中，塑造出良好的學(xué)校動態(tài)形象。

　　二是制訂和完善學(xué)院行政管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、黨務(wù)管理制度和民主管理制度，加強制度文化建設(shè)，突出人性化管理，理清工作程序，明確工作職責(zé)，為規(guī)范廣大師生員工行為打下良好的制度基礎(chǔ)。通過規(guī)章制度、禮儀規(guī)定和文體活動等內(nèi)容的執(zhí)行和開展，體現(xiàn)學(xué)校觀念和價值。

　　三是以落實學(xué)風(fēng)建設(shè)“八大工程”為核心，積極發(fā)揮教學(xué)系部的學(xué)生管理職能，充分拓展學(xué)生會、學(xué)生班級在學(xué)校文化建設(shè)中的作用，大力開展學(xué)生的第二課堂活動，關(guān)心和支持學(xué)生社團的健康成長，擴展“大學(xué)生素質(zhì)拓展工程“所取得的文化成果。進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，促進學(xué)生社會活動能力的提高。

　　四是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。首先是搭建平臺，更新機制，實現(xiàn)師生員工自我發(fā)展、自我超越；其次是倡導(dǎo)學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)創(chuàng)新，改善教師和學(xué)生的心智模式；再其次是通過共同價值觀的整合，建立共同愿景；最后是強化培訓(xùn)，實現(xiàn)團體學(xué)習(xí)。

　　4．激勵引導(dǎo)，弘揚正氣，培育健康向上精神文化

　　精神文化是學(xué)校文化中的觀念形態(tài)部分，是學(xué)校文化的核心。精神文化一旦形成，會對全校師生員工產(chǎn)生不可抗拒的影響力，使每個人身在其中，受其感染，從而形成良好的品格，產(chǎn)生巨大的行動力。校園精神文化主要體現(xiàn)在校風(fēng)、政風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園的精神產(chǎn)品上。在這里，政風(fēng)是校風(fēng)的風(fēng)源，教風(fēng)決定于政風(fēng)，學(xué)風(fēng)決定于教風(fēng)，相輔相成，相互影響，建設(shè)新的校園精神，必須重視“三風(fēng)”建設(shè)，通過激勵引導(dǎo)，弘揚正氣，從而培育起健康向上的精神文化，這對職業(yè)院校的學(xué)生和職業(yè)院校的發(fā)展來說，都極為重要。